Dichiarazione di Città del Capo sulla Istruzione Aperta: sbloccare la prospettiva di risorse educative aperte

Siamo all’apice di una rivoluzione globale nell’insegnamento e nell’apprendimento. Educatori di tutto il mondo stanno sviluppando un ampio bacino di risorse educative su Internet, aperte e gratuite per tutti. Questi educatori stanno creando un mondo in cui ogni persona sulla Terra possa accedere e contribuire alla somma delle conoscenze dell’umanità. Inoltre stanno piantando i semi di una nuova pedagogia, in cui insegnanti e studenti insieme creino, diano forma e sviluppino la conoscenza, approfondendo le loro capacità e la loro comprensione mentre operano.

Questo movimento emergente per un’educazione aperta unisce la tradizione consolidata di condividere le buone idee tra colleghi insegnanti con la cultura collaborativa ed interattiva di Internet. Si basa sul principio che tutti devono essere liberi di usare, adattare alle proprie esigenze, migliorare e redistribuire le risorse senza restrizioni. Insegnanti, studenti, ed altri che condividono questo concetto, si stanno unendo per prendere parte ad un impegno mondiale per rendere l’istruzione più accessibile e più efficace.

[…..]

Noi, sottoscritti, invitiamo tutti gli individui e tutte le istituzioni ad unirsi a noi nel sottoscrivere la dichiarazione di Città del Capo per l’educazione aperta e, così facendo, ad impegnarsi ad attuare le tre strategie indicate sopra.

[…..]

+ Per leggere l’intera dichiarazione (e per sottoscriverla) consulta il sito capetowndeclaration.org

Parte il 27 Febbraio all’ITI Majorana di Grugliasco - To - la prima lezione del progetto Eticommunity, un’iniziativa nata all’interno del progetto DscholaTV, il portale multimediale dedicato alla video produzione “positiva” delle Scuole Piemontesi, e non solo, parte del programma regionale Wi-Pie per la diffusione della banda larga in Piemonte. Il progetto, che coinvolge di più di 40 classi delle scuole Majorana, Cottini e Steiner di Torino, prevede 8 diverse lezioni che termineranno alla fine dell’anno scolastico. Il coinvolgimento e la partecipazione libera di tanti ragazzi, di diverse classi, punta a creare un circolo virtuoso all’interno di gruppi diversi per accelerare il processo culturale di consapevolezza all’uso dei media alla base dell’idea da cui è nata DscholaTV.

Gli incontri, in cui i ragazzi impareranno non solo a consumare la multimedialità decodificandone i messaggi e i significati ma anche a realizzare prodotti multimediali di qualità, mirano a diffondere un uso critico di strumenti quotidiani per i ragazzi, come videofonini, PC, internet ecc.

Si assiste infatti ormai da tempo un una vera e propria demonizzazione di questi strumenti, colpevoli anche i molti abusi a cui si e’ assistito in questi mesi tra volgarità e bullismo. Ma le produzioni dei ragazzi non sono solo quelle che finiscono sulle prime pagine dei giornali: sul portale DscholaTV colpisce la quantità e qualità dei contenuti proposti sia da adolescenti che da bambini delle elementari, tra docu-fiction e cartoni animati.

Eticommunity, realizzato con la collaborazione di Zenit Arti Audiovisive, consiste in un ciclo di lezioni calate nella realtà iper-mediatica dei ragazzi delle scuole superiori, coinvolti i 15-18enni delle classi IV e V, che descrive tra web 2.0 e Youtube, film-making e cellulari di ultima generazione il valore dell’uso consapevole dei media per comprenderne funzionamento e dinamiche, messaggi nascosti, rischi e soprattutto potenzialità. Un analisi della cifra espressiva, creativa, informativa della multimedialità senza cadere negli stereotipi di protagonismo e violenza a cui ormai sempre pi˘ di frequente vengono associati web, media e Scuola.

+ info

 

+ info

Dopo i brillanti successi dei moot di Roma, Alessandria, Reggio Emilia (a cui anche elimu ha partecipato) e Genova, la quarta edizione del Moodlemoot Italia si terrà quest’anno a Padova, i prossimi 9 e 10 Maggio.

Moodlemoot è un termine entrato in uso nella comunità internazionale degli utenti di Moodle per indicare un convegno in cui si può:

• imparare cos’è Moodle
• sperimentare Moodle
• scambiare esperienze di utilizzo o di sviluppo di nuovi moduli
• conoscere i progetti in programma per gli sviluppi futuri dell’ambiente

In questa edizione si intende dare spazio soprattutto ai racconti degli utilizzatori di Moodle, sotto forma di casi di studio strutturati, di storie del quotidiano e di narrazioni delle esperienze personali, dal mondo della scuola all’ambiente universitario, dagli enti pubblici al mondo aziendale.

Come sperimentato nelle precedenti edizioni, il Moodlemoot diviene, quindi, un’importante occasione, per l’intera comunità di Moolders, per incontrarsi, condividere esperienze, riflettere in maniera critica sugli utilizzi o gli sviluppi futuri del progetto, per proseguire insieme lungo il cammino di esplorazione e sperimentazione delle possibili tecnologie al servizio della formazione.

L’associazione culturale elimu utilizza Moodle come strumento per la comunicazione e la collaborazione in rete dei suoi soci, dislocati in diverse città italiane, e nei progetti di formazione in rete da essa portati avanti: elimu cercherà di essere presente a Padova l’8 e il 9 Maggio per seguire il moot italiano del 2008.

Elearningpapers invita a presentare proposte per la pubblicazione di un numero sul  “personalised learning”.

Le parole chieve?  Web 2.0, personalizzazione, personalizzazione degli ambienti di apprendimento.

• La deadline per presentare gli articoli è il 14 Aprile, 2008.

• Per maggiori informazioni: call for paper “Personalised learning”, linee guida

Presentiamo di seguito le slides utilizzate alcuni mesi fa da elimu durante un incontro con gli insegnanti dei Gwassi (Kenya), per spiegare l’evolversi dell’ “Educational Exchange Programme” con l’arrivo delle nuove tecnologie e della connessione internet al centro polifunzionale IKSDP di Nyandiwa.

| View | Upload your own

Rimandiamo all’articolo “HARAMBEE .. a Nyandiwa” per chi fosse interessato a saperne di più…

L’obiettivo del 5° Workshop internazionale “Technology for Innovation and Education in Developing Countries” - 30 giugno e il 2 agosto 2008 a Kampala (Uganda)  - è discutere, insieme a ricercatore, educatori, business, organizzazioni governative e non governative (ONG), sui vari temi che coinvolgono lo sviluppo delle nuove tecnologie e l’utilizzo delle tecnologie per l’innovazione e l’educazione nei Paesi in Via di Sviluppo.

I temi di sicussione sono:

• Applications and systems
• Novel technologies and methods
• Learning settings
• Impact of technology
• Resource sharing
• Evaluation and policy issues

 

Technology for Innovation and Education in Developing Countries

• 31 Giugno - 2 Agosto, 2008
• Kampala, Uganda
• Call for paper deadline: 1 marzo 2008
• Sito: http://cs.joensuu.fi/tedc2008/index.html

Regione Lombardia: al via i finanziamenti per i progetti da realizzare nel 2008 nelle aree Eventi, Spettacolo, Biblioteche, Musei e Beni, 9 i bandi approvati. Nell’ambito dell’area “Eventi” è aperto fino al 27 Marzo 2008 il bando “Progetti di promozione educativa e culturale di interesse regionale (l.r. n. 9/1993)” (link).

Chi può richiedere il contributo per il 2008:

• enti locali;
• università;
• soggetti pubblici e soggetti privati no profit con finalità statutarie coerenti con quelle della legge regionale 9/93.

Per quali tipologie di progetti di interesse regionale si può richiedere il contributo:

• mostre,
• rassegne e festival;
• convegni, congressi e seminari;
• iniziative didattiche e di educazione alla cultura;
• corsi e seminari di aggiornamento per insegnanti e/o operatori culturali;
• azioni di comunicazione per la promozione di progetti culturali anche attraverso supporti editoriali e diffusione di pubblicazioni ed altro materiale informativo;
• progetti integrati (che combinino cioè diverse tipologie, discipline e ambiti culturali).

Siamo lieti di annunciare che giovedì 21 febbraio, a partire dalle ore 21.00, verrà presentato su Second Life, il progetto di scambio educativo “Harambee Gwassi” della Fondazione Brownsea, a cui partecipano alcune scuole dei Gwassi (Kenya) e alcune scuole italiane. Si tratta di un progetto che ha visto coinvolta lo scorso anno anche la nostra associazione con un intervento formativo rivolto agli insegnanti dei Gwassi.

Giovedì 21 sarà possibile partecipare ad un dibattito, assistere ad un’interessante proiezione fotogragica, leggere le storie delle scuole africane e scabiare quattro chiacchiere con chi è coinvolto in prima linea nel progetto! Gli organizzatori dell’evento, invitano tutti gli interessati a partecipare!

Prima, dopo o durante la presentazione è anche possibile fare due passi nel mercatino d’inverno, realizzato in Second Life all’interno della Community ITnet. Si tratta di un evento sperimentale progettato e realizzato dal Dipartimento di Informatica e Comunicazione dell’Università degli Studi di Milano. Il mercatino, a favore del progetto”Harambee Gwassi”, si è ultimamente arricchito di molti oggetti virtuali.

Ma cos’è ITnet?

ITnet (ITalaNETtwork), è una rete di cittadini in Second Life (ma non solo in SL). L’idea e l’obiettivo della community è di riprodurre adeguatamente il concetto di rete civica all’interno di SL e nello specifico nell’Isola di Pesca. In questo spazio sono state allestite aree destinate alle diverse realtà tipicamente urbane, che si possono riproporre in Second Life: un’area destinata a progetti ed eventi di arte e cultura, un’area dedicata all’ “educazione” per supportare i docenti a comprendere le potenzialità di SL come strumento per la didattica, e varie altre da scoprire … come “la piazzatta” e “l’anfiteatro”.

Articolo di supporto per entrare in SL

Riceviamo da una ex-cosista del master “Progettazione e gestione di formazione in rete”, organizzato dal Laboratorio LTE dell’Unveristà di Firenze e pubblichiamo.

Il Minciu Sodas Laboratory, creato e gestito da Andrius Kaulikaukas (Vilnius – Lituania), è un servizio per gli indipendent thinkers, un sito di social networking, con possibilità di chattare, contribuire a produrre contenuti e fornire informazioni all’interno di forum e wiki. Al MS Lab partecipano persone da tutto il mondo, in particolare dall’East Africa (Kenya, Tanzania e Uganda).

I gruppi di lavoro, gli Holistichelping, affrontano tematiche legate allo sviluppo, in particolare nel continente Africano. Gli ambiti di discussione e intervento sono molto diversificati: si va dalla finanza alternativa all’agricoltura, alla formazione con il supporto delle ICT. Pamela Mclean si interessa di e-learning e coordina il gruppo learningfromeachother.

Anche Minciu Sodas Laboratoy sta occupandosi in questo periodo dell’emergenza Kenya.

In seguito ai tragici avvenimenti in Kenya, MS Lab si è attivato a sostegno dei suoi membri per tessere una tela di rapporti per la riconciliazione. Il MS Lab si è impegnato direttamente per prevenire situazioni di emergenza, cercando di coinvolgere i ribelli della tribù Kalenjin che hanno bloccato le strade impedendo il trasporto dei beni di prima necessità.

Sul sito è possibile leggere informazioni aggiornate e vedere le azioni in corso.

“Welcome to the Moodle environment administered by the ICT4D Collective at Royal Holloway, University of London! Karibu sana kwenye mazingira ya Moodle inayoumbwa na shirika la ICT4D! Boas vindas ao ambiente de Moodle administrado pelo Colectivo TIC4D! Bienvenue dans l’environnement de Moodle administré par le Collectif TIC4D!”

Così ci accoglie l’ambiente di apprendimento dedicato alle tematiche delle ICT per lo sviluppo, progettato e allestito su Moodle dal collettivo ICT4D (ICT for development). Due gli spazi principali a disposizione.

“ICT4D”, frutto di una partnership tra 4 istituzioni educative dell’Africa e il centro UNESCO ICT per lo sviluppo. Il corso raccoglie forum di discussione, wikis, blog e risorse varie suddivise nelle seguenti sezioni:

• pubblicazioni
• eventi e conferenze
• strategie ICT Strategies per African HEIs (Higher Education Institutions)
• organizzazioni
• monitoraggio e valutazione
• soluzioni laptop per gli studenti delle università africane
• linee guida per rinnovare i computer nelle università africane
• FOSS (free open surce software)
• eGovernance in Africa,
• digital learning resources
• integrazione pedagogica delle ICT: osservatorio

Il secondo corso, “ICT4D Postgraduate Environment”, ha invece lo scopo di promuovere forum di discussione e di scambio di knowledge tra studenti laureati all’interno del collettivo ICT4D. Si tratta di una sperimentazione per valutare come Moodle possa essere di supporto alle attività di ricerca.

Che dire? A me sembra molto interessante e suggerisco di andare a vedere di cosa si tratta!