Il Collaborative Knowledge Building Group, in collaborazione con l’ITD- CNR di Genova, annunciano un seminario di studio sul tema “Tecnologia e Inclusione” che si terrà a Genova, presso l’Istituto Tecnologie Didattiche-CNR, in Via De Marini 6.

Questo il programma della giornata:

8:30 - Registrazione

9:00 – 9:30 Benvenuto:
Prof. Rosa Maria Bottino – Direttore ITD-CNR
Anna Maria Dominici – Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale Liguria
Prof. M. B. Ligorio – Presidente CKBG

9:30 – 10:10 Serenella Besio (Università Valle d’Aosta)
Titolo: Sviluppo e uso di robot a sostegno dell’inclusione nel gioco del bambino con disabilità motoria

10:10- 10:30 Discussione

10:30-10:45 Coffee Break

10: 45-11:25 Fabio Celi (Università di Parma)
Titolo: Nuove Tecnologie per abilitare senza escludere

11:25-11:45 Discussione

11:45-12:25 Gianpaolo Chiappini (ITD-CNR)
Titolo: Ruolo delle tecnologie nell’affrontare problematiche di integrazione in campo matematico con studenti discalculici

12:25-12:45 Discussione
Coordina: Ottavia Albanese

12:45-13:30 AFFISSIONE POSTER e ALLESTIMENTO SOFTWARE

13:00-14:00 Pausa Pranzo 14:00 – 15.45 VISIONE POSTER/SOFTWARE
Osservatori: Giovanni Caruso (ITD -CNR), Silvia Dini (Istituto Chiossone), Lucia Ferlino (ITD-CNR), Mauro Tavella (ITD -CNR)

15:45-16:00 Coffee Break

16:00- 17:00 DISCUSSIONE
Discussant Lucia Ferlino (ITD-CNR), Silvia Dini (Istituto Chiossone) Coordina: Vincenza Benigno

17:00 – 18:00 TAVOLA ROTONDA
Titolo: Il ruolo delle Tecnologie dell’Informazione e della comunicazione nella disabilità a scuola
Partecipano: Ottavia Albanese (Università Bicocca Milano), Paola Angelucci (ASPHI), Vincenza Benigno (ITD_CNR), Piero Cecchini (ASPHI), Loredana Mercadante (Università Bicocca Milano), Maria Pina Acquarone USR Liguria), Antonio Malafarina (Gruppo Headnet)Via Web
Coordina: prof.ssa Beatrice Ligorio (Università Bari)



Comitato Scientifico e Organizzativo: Ottavia Albanese, Vincenza Benigno, Beatrice Ligorio.

Per maggiori info, http://www.ckbg.org/?p=1418〈=it

La Libera Università del Web (LUW) è un gruppo di utenti di YouTube che ha come fine una migliore divulgazione e condivisione delle informazioni e della conoscenza. Si tratta di uno spazio virtuale dove chi ha una conoscenza approfondita su una qualche tematica - matematica, filosofia, lettere, economia, anche greco antico - la mette a disposizione attraverso video ospitati su Youtube, con la coordinazione dei volontari che hanno dato vita all’iniziativa.L’obiettivo di LUW è quello di condividere le conoscenze liberamente e gratuitamente. Il progetto, inaugurato lo scorso febbraio, è stato subito apprezzato dal popolo della rete. I docenti hanno una propria pagina personale, su cui è pubblicato il loro curriculum vitae; tutti i video didattici sono archiviati e catalogati per tematica. Al momento la LUW ha 13 corsi attivi appartenenti a sei Facoltà: Filosofia, Studi Sociali ed Economici, Scienze Teologiche, Scienze Matematiche, Lettere e Sicurologia. I fondatori pero’ assicurano che presto vi saranno lavori di ampliamento, con l’inserimento di nuovi corsi dedicati anche alle scuole medie inferiori e superiori e agli istituti tecnici. Glii utenti di LUW potranno anche esprimere un loro feedback sull’iniziativa e sui vari video-corsi.

Ad un anno e mezzo dall’avvio della sperimentazione, il Consorzio interuniversitario per l’Università telematica della Sardegna (UnitelSardegna) ha promosso una riflessione su UniSofia. UniSofia è un progetto educativo di Università online, unico in Sardegna, nato con il patrocinio della Regione Autonoma della Sardegna e dalla collaborazione tra le Università di Cagliari e di Sassari.

Occasione molto importante per tracciare un primo bilancio dell’esperienza di UniSofia, aprendola al confronto con autorevoli contributi di esperti di e-learning e formazione a distanza di fama internazionale quali Silvano Tagliagambe, Giovanni Ragone, Gianni Vernazza, Derrick de Kerckhove, Roberto Maragliano, Jesus Timoteo Alvarez, Virginio Cantoni, Alberto Colorni.

In rete sono disponibili i video della conferenza, che si è svolta a Cagliari il 3-4 Marzo 2008, e le interviste realizzate da Franco Meloni.

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Su questo numero di iGel - Il Giornale dell’E-Learning - è presente il contributo del socio Umberto Manduchi sul dibattito in corso sulle soluzioni light e open source per l’e-learning.

In un’ottica pedagogica che punti alla condivisione e alla socializzazione dei saperi emerge chiaramente il fatto che l’approccio del Free Software (e della sua versione commerciale, l’Open Source) si possa considerare un valido modello educativo per contesti di insegnamento/apprendimento collaborativi: le esperienze delle comunità open ci dimostrano che ogni nuova implementazione è frutto di processi di apprendimento derivanti dalla condivisione sociale dei risultati, raggiunti tramite la condivisione e la socializzazione di idee e risorse. Le comunità open di programmatori e di utenti, spontanee ed informali, rappresentano, da questo punto di vista, uno dei fenomeni di maggior rilevanza pedagogica degli ultimi tempi: lo strumento privilegiato che esse utilizzano è la rete, i cui recenti sviluppi in senso sociale (social web, semantic web) la rendono un fertile terreno per fruttuose sperimentazioni in ambito educativo.

Le soluzioni open stanno rapidamente diffondendosi anche nel settore dell’e-learning; da diversi anni valide alternative ai LMS e LCMS commerciali sono sempre più utilizzate in scuole, università, enti pubblici e aziende. Oggi esistono valide alternative open anche per la creazione dei contenuti da implementare in piattaforma; lo sviluppo continuo di nuovi applicativi in questo campo potrebbe portare, in un futuro non lontano, ad una piena autonomia da soluzioni proprietarie.

Per una effettiva condivisione e socializzazione dei saperi in processi di formazione in rete (e non solo) l’adozione di software libero, però, non è sufficiente: anche i contenuti dovranno essere liberi e condivisibili.

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E’ stato pubblicato il numero 54 della Newsletter di Form@re dal titolo “Esperienze di didattica e tecnologie in Québec. Parallelismi e sviluppi con la scuola italiana“.

Il numero raccoglie i seguenti interventi:

• Gli alti e i bassi delle ITC nelle scuole del Quèbec, di Michel Mayrand
• Ricadure didattiche e vantaggi dell’integrazione della videocomunicazione nella scuola primaria, di Patrick Giroux, Céline Gravel, Jacqueline Bourdeau 
• La riuscita del progetto PROTIC. Insegnare e apprendere: più di 10 anni di innovazione collettiva, di Louise Mènard
• L’École éloignée en réseau (scuole lontane in rete): sostenere lo sviluppo professionale degli insegnanti nelle pratiche di collaborazione a distanza in un contesto di scuole rurali in Québec , di Stéphane Allaire, Thérèse Laferrière e Christine Hamel, Alain Breuleux e Sandrine Turcotte, Josée Breuleux e Paul Inchauspé
• I progetti québécois e le scuole italiane. Quali parallelismi e sviluppi possibili, di Davide Parmigiani

AIF (Associazione Italiana Formatori) indice la VII^ edizione del Premio Filippo Basile, nella Pubblica Amministrazione. Le candidature vanno inviate entro il 23/05/2008.

 

Il Premio si propone di premiare, valorizzare e diffondere le migliori esperienze formative realizzate dalle Pubbliche Amministrazioni, per lo sviluppo delle Risorse Umane e per il miglioramento concreto dei servizi offerti ai cittadini.

 

Le sezioni del premio sono:

1. Reti Formative
2. Sistemi Formativi
3. Processi Formativi
4. Progetti Formativi

 

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INVITO A PRESENTARE PROPOSTE — EACEA/31/07

«Gioventù nel mondo»: cooperazione con paesi diversi dai paesi limitrofi all’Unione europea Programma «Gioventù in azione»

Il presente invito ha lo scopo di sostenere progetti che promuovono la cooperazione nel settore della gioventù tra paesi del programma e paesi partner diversi dai paesi limitrofi all’Unione europea e mira a:

• promuovere lo scambio di esperienze e di buone pratiche nel settore della gioventù e dell’istruzione non formale,
• contribuire allo sviluppo delle politiche giovanili, del lavoro nel settore della gioventù e del volontariato e contribuire al potenziamento delle capacità delle organizzazioni/strutture giovanili e delle loro competenze d’inquadramento,
• sviluppare partenariati e reti durevoli fra organizzazioni giovanili.

I progetti devono trattare una delle tematiche seguenti:

1. Rafforzamento della società civile, della cittadinanza e della democrazia
2. Lotta contro il razzismo e la xenofobia
3. Dialogo interetnico e interreligioso
4. Ricomposizione post-conflitto e ricostruzione
5. Ruolo attivo delle donne nella società
6. Diritti delle minoranze.

I destinatari di questa cooperazione sono gli operatori del settore della gioventù, gli animatori ed altri responsabili d’attività, i giovani ed altri attori impegnati in organizzazioni e strutture giovanili e interessati alla realizzazione di progetti che promuovono la cooperazione in questo settore. Il presente invito riguarda l’azione 3.2 del programma «Gioventù in azione».

Le domande devono essere inviate all’Agenzia esecutiva per l’istruzione, gli audiovisivi e la cultura (EACEA) entro e non oltre il 15 aprile 2008.

 

La versione integrale del presente invito a presentare proposte ed i moduli di candidatura si trovano al seguente indirizzo Internet: http://eacea.ec.europa.eu/youth/calls2008/action32/index_en.htm

 

Dichiarazione di Città del Capo sulla Istruzione Aperta: sbloccare la prospettiva di risorse educative aperte

Siamo all’apice di una rivoluzione globale nell’insegnamento e nell’apprendimento. Educatori di tutto il mondo stanno sviluppando un ampio bacino di risorse educative su Internet, aperte e gratuite per tutti. Questi educatori stanno creando un mondo in cui ogni persona sulla Terra possa accedere e contribuire alla somma delle conoscenze dell’umanità. Inoltre stanno piantando i semi di una nuova pedagogia, in cui insegnanti e studenti insieme creino, diano forma e sviluppino la conoscenza, approfondendo le loro capacità e la loro comprensione mentre operano.

Questo movimento emergente per un’educazione aperta unisce la tradizione consolidata di condividere le buone idee tra colleghi insegnanti con la cultura collaborativa ed interattiva di Internet. Si basa sul principio che tutti devono essere liberi di usare, adattare alle proprie esigenze, migliorare e redistribuire le risorse senza restrizioni. Insegnanti, studenti, ed altri che condividono questo concetto, si stanno unendo per prendere parte ad un impegno mondiale per rendere l’istruzione più accessibile e più efficace.

[…..]

Noi, sottoscritti, invitiamo tutti gli individui e tutte le istituzioni ad unirsi a noi nel sottoscrivere la dichiarazione di Città del Capo per l’educazione aperta e, così facendo, ad impegnarsi ad attuare le tre strategie indicate sopra.

[…..]

+ Per leggere l’intera dichiarazione (e per sottoscriverla) consulta il sito capetowndeclaration.org

 

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Dopo i brillanti successi dei moot di Roma, Alessandria, Reggio Emilia (a cui anche elimu ha partecipato) e Genova, la quarta edizione del Moodlemoot Italia si terrà quest’anno a Padova, i prossimi 9 e 10 Maggio.

Moodlemoot è un termine entrato in uso nella comunità internazionale degli utenti di Moodle per indicare un convegno in cui si può:

• imparare cos’è Moodle
• sperimentare Moodle
• scambiare esperienze di utilizzo o di sviluppo di nuovi moduli
• conoscere i progetti in programma per gli sviluppi futuri dell’ambiente

In questa edizione si intende dare spazio soprattutto ai racconti degli utilizzatori di Moodle, sotto forma di casi di studio strutturati, di storie del quotidiano e di narrazioni delle esperienze personali, dal mondo della scuola all’ambiente universitario, dagli enti pubblici al mondo aziendale.

Come sperimentato nelle precedenti edizioni, il Moodlemoot diviene, quindi, un’importante occasione, per l’intera comunità di Moolders, per incontrarsi, condividere esperienze, riflettere in maniera critica sugli utilizzi o gli sviluppi futuri del progetto, per proseguire insieme lungo il cammino di esplorazione e sperimentazione delle possibili tecnologie al servizio della formazione.

L’associazione culturale elimu utilizza Moodle come strumento per la comunicazione e la collaborazione in rete dei suoi soci, dislocati in diverse città italiane, e nei progetti di formazione in rete da essa portati avanti: elimu cercherà di essere presente a Padova l’8 e il 9 Maggio per seguire il moot italiano del 2008.